Votre enfant a besoin d'une prise en charge adaptée à ses difficultés.

Je TED vous propose  ainsi une prise en charge éducative s'appuyant sur les connaissances actuelles relatives à l'autisme, tout en tenant compte des particularités de votre enfant (histoire, intérêts et besoins, manière d'appréhender les apprentissages...).

L'objectif de cette prise en charge est de favoriser l'épanouissement personnel de votre enfant en lui donnant les moyens de mieux communiquer, de devenir plus autonome, se socialiser et réduire certains comportements qui posent problème au quotidien.

Ces interventions individualisées et personnalisées peuvent être complémentaires à une prise en charge institutionnelle déjà existante, ou constituer une alternative à ce type de prise en charge, dans le cas par exemple d'une scolarisation ordinaire.

La prise en charge débute par différentes évaluations destinées à cibler précisément les besoins de votre enfant, ses points forts, ses points faibles, ainsi que vos attentes. A partir de là est mis en place un programme éducatif personnalisé.

Les prises en charge, individuelles ou en groupe, sont animées par une psychologue ayant suivi un cursus universitaire axé plus particulièrement sur les troubles cognitifs et socio-cognitifs dont font partie les troubles envahissants du développement.

Séances individuelles :

Les séances de prises en charge proposées par Je TED s'appuient sur des évaluations préliminaires dans différents domaines (comportement adaptatif, profil psycho-éducatif, théorie de l'esprit...).

Une fois les compétences et difficultés de votre enfant mises en évidence par le biais de ces bilans, un projet éducatif individualisé est mis en place. Ce projet répond à la fois aux besoins de votre enfant, mais aussi à vos attentes.

Les séances individuelles de prise en charge se font en votre présence, l'intérêt étant de poursuivre le travail au quotidien, à votre domicile.

Pour les enfants / adolescents atteints d'un trouble autistique, le programme sera plutôt axé sur le développement de la communication, de l'autonomie quotidienne, et la gestion des comportements problématiques.

Pour les enfants / adolescents avec syndrome d'Asperger, ces prises en charge vont concerner plus particulièrement les compétences sociales, dans le but de favoriser leur intégration dans un milieu social ordinaire.

Tout au long de la prise en charge, les progrès de votre enfant sont évalués. Ces évaluations régulières permettent de réajuster le programme en fonction des besoins et progrès observés.

D'autre part, des comptes-rendus réguliers vous tiennent informés des avancées du projet éducatif.

Séances collectives - "groupes sociaux" :

En complément des séances de prise en charge individuelles sont organisées des séances collectives, rassemblant trois ou quatre enfants/adolescents présentant un TED.

Des groupes homogènes sont constitués en fonction de l'âge des enfants, et de leur niveau de compétences (établi lors des bilans préliminaires et au cours des évaluations régulières). Ces groupes sociaux sont l'occasion pour votre enfant d'interagir avec d'autres enfants dans un cadre propice aux échanges et aux apprentissages.

Durant ces séances collectives, différentes activités sont proposées aux enfants, avec pour but principal le développement des compétences sociales. Ces apprentissages s'effectuent de manière ludique et attractive, par le biais de jeux de rôle, de discussions, et de jeux éducatifs.

L'objectif est d'apporter à votre enfant des "clefs" permettant de l'aider dans ses relations sociales, que ce soit au niveau des moyens de communiquer ou des manières de le faire.